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의사소통 행동 발달 단계

Nolja Sam 2025. 1. 9. 15:59
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의사소통 행동 발달 단계를 살펴보면

 

 

0~3개월: 초보적 의사소통과 반사적 의사소통

  • 울음과 미소를 통해 의사소통을 시도함.
  • 수단-목적 및 인과관계 개념이 형성되지 않음.

3~6개월: 목표지향적 의사소통

  • 자신이 하는 행동이 환경과 성인에게 영향을 미친다는 것을 인식.
  • 의사소통은 즉각적인 목표에 한정됨.
  • 실행적 기능 (Instrumental Function)사용 됨 

6~11개월: 도구적 전환기 의사소통

  • 목표 달성을 위한 명확한 신호를 보냄.
  • 수단-목적 개념이 형성됨.

11~14개월: 의도적 의사소통 행동

  • 다양한 방법으로 목표를 성취하려고 시도.
  • 인과성을 이해하고, 관습적인 제스처를 사용.
  • 자음과 모음의 복합적인 연합 가능.
  • Halliday의 의사소통 기능을 사용하기 시작.

14~16개월: 언어적 의사소통 행동

  • 언어를 통해 의사소통 목적을 이루기 시작.

16~26개월: 조정적 기능

  • "해주세요"와 같은 요청을 통해 타인을 통제하려는 행동을 보임.
  • 도구적 기능에서 자신이 원하는 것을 충족시키기 위해 물건을 요구함.
  • 개인적 기능을 통해 자신의 존재를 알리려고 시도.

26~36개월: 정리하려는 행동과 가상적 기능

  • 질문하기, 정보 요청하기 등의 행동을 통해 의사소통을 시도.
  • 가상적 상황과 관련된 행위(예: "~인 척 하기)를 통해 가상적 기능을 발휘.

 

 
 
 

 

 

Halliday의 의사소통 기능(Communicative Functions)은 사회적 상호작용에서 언어가 수행하는 다양한 역할을 설명한 이론입니다. M.A.K. Halliday는 언어를 단순히 정보를 전달하는 도구로만 보지 않고, 다양한 사회적 목적을 달성하기 위한 도구로 간주했습니다. 그는 언어가 어떻게 인간 상호작용에서 다양한 기능을 수행하는지 설명하기 위해 다음과 같은 여섯 가지 주요 의사소통 기능을 제시했습니다.

  1. 실행적 기능 (Instrumental Function):
    • 목적: 이 기능은 타인에게 어떤 행동을 하도록 요구하거나 요청하는 데 사용됩니다. 예를 들어, "나가서 문을 닫아줘."와 같은 명령문에서 나타납니다.
    • 예시: "그것 좀 줘" (무언가를 요청하는 기능).
  2. 개인적 기능 (Personal Function):
    • 목적: 자아를 표현하거나 감정을 전달하는 데 사용됩니다. 개인의 느낌, 의견, 태도 등을 나타냅니다.
    • 예시: "나는 정말 행복해!" (자신의 감정을 표현하는 기능).
  3. 정보적 기능 (Representational Function):
    • 목적: 사실이나 정보를 전달하는 데 사용됩니다. 이는 가장 기본적인 의사소통 기능으로, 말하는 사람의 경험이나 지식 등을 다른 사람에게 전달하는 역할을 합니다.
    • 예시: "오늘 날씨가 맑다." (정보를 제공하는 기능).
  4. 상호작용적 기능 (Interactional Function):
    • 목적: 상호작용을 통해 사람들 간의 관계를 형성하거나 유지하는 데 사용됩니다. 대화를 통한 친밀감 형성, 사회적 유대감 증진 등과 관련이 있습니다.
    • 예시: "안녕하세요, 잘 지내셨어요?" (상호작용을 촉진하는 기능).
  5. 지시적 기능 (Heuristic Function):
    • 목적: 질문이나 탐구를 통해 세상에 대한 이해를 증진시키는 데 사용됩니다. 사람들이 세상에 대해 더 많은 것을 배우고, 자신이 경험한 것에 대해 생각할 수 있도록 돕습니다.
    • 예시: "왜 하늘은 파랗죠?" (세상에 대한 이해를 탐구하는 기능).
  6. 규범적 기능 (Imaginative Function):
    • 목적: 상상력이나 창의력을 발휘하여 허구의 세계를 만들어 내거나 예술적인 목적을 위해 사용됩니다. 문학적, 창의적, 예술적 활동에서 중요하게 작용합니다.
    • 예시: "우리 함께 마법의 나라로 여행을 떠나자!" (상상력과 창의성을 발휘하는 기능).

 

Halliday의 의사소통 기능(Communicative Functions)에 따른 개월 수로 정리

0~3개월

  • 반사적 의사소통: 울음과 미소를 통해 기본적인 의사소통을 시도.
  • 기능 사용: 개인적 기능 (감정 표현), 정보적 기능 (기본적인 자극 반응)
  • 수단-목적 개념 미형성: 아기가 자신의 행동과 결과를 명확히 연결 짓지 못함.

3~6개월

  • 목표지향적 의사소통: 자기 행동이 환경과 성인에게 영향을 미침을 알게 됨.
  • 기능 사용: 상호작용적 기능 (상호작용을 통한 관계 형성), 정보적 기능 (단순한 정보 제공)
  • 즉각적인 목표에만 한정됨: 여전히 단기적인 욕구를 표현하는 데 그침.

6~11개월

  • 도구적 전환기 의사소통: 명확한 신호를 통해 목표를 성취하려 함.
  • 기능 사용: 수단-목적 개념이 형성됨 (자신의 행동이 목표를 달성하는 도구가 됨).
  • 실행적 기능 (요구하기, 명령하기)

11~14개월

  • 의도적 의사소통: 목표 달성을 위해 의도적으로 언어를 사용.
  • 기능 사용: 상호작용적 기능 (타인과의 상호작용), 정보적 기능 (단순한 사실 전달), 개인적 기능 (감정 표현), 규범적 기능 (사회적 관습적 제스처 사용).
  • 인과성 이해: 자신의 행동이 특정 결과를 낳는다는 인식.
  • 언어의 복합적 연합: 자음과 모음의 복합적 사용 시작.

14~16개월

  • 언어적 의사소통 행동: 언어를 통해 의사소통 목적을 달성.
  • 기능 사용: 실행적 기능 (요구, 지시), 개인적 기능 (자기 표현), 상호작용적 기능 (사회적 상호작용).

16~26개월

  • 조정적 기능: "해주세요"와 같이 타인에게 행동을 요구하거나 지시함.
  • 기능 사용: 도구적 기능 (물건 요구하기), 개인적 기능 (자기 존재 알리기), 상호작용적 기능 (타인과의 상호작용을 통해 관계 조정).
  • 사회적 상호작용 증가: 언어적 상호작용을 통해 타인과의 관계를 조정하려는 노력.

26~36개월

  • 정리하려는 행동: 질문하기, 정보 요청하기 등으로 세상에 대한 이해를 넓히려는 시도.
  • 기능 사용: 지시적 기능 (질문을 통한 정보 요구), 가상적 기능 (가상적 상황을 만들어내는 언어적 표현).
  • 가상적 기능: "~인 척 하기"와 같은 상상력을 발휘하는 표현을 사용하여 가상적 상황을 다룸.

이와 같이 Halliday의 의사소통 기능은 아기의 발달 단계에 따라 점진적으로 발전하며, 각 연령대에 맞춰 아기의 언어가 사회적 상호작용과 관계 형성, 정보 전달 등의 다양한 역할을 수행하게 됩니다.

 
 
 
 

 

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